2016年10月督导工作通报

    

十月份,学院教学秩序井然,广大教师不断进行教学改革,总体教学情况良好,但仍然存在一些问题。现将10月份督导情况通报如下,望各系以重视,努力提高我院教学质量

一、好的方面

1.教学方法灵活多样,贴近学生实际,充分调动学生学习的积极性。许多老师教态洒脱,熟练地驾驭教学内容,多媒体技术运用娴熟,短短的一节课,教学形式有老师讲解指导,学生互动,配以生动的视频、朗诵等,气氛活跃,教学效果好。

2.课堂教学方式多样。老师们充分利用和积极创造实训条件通过做实验、情景模拟等多种多样的教学方式,了解学生知识的理解掌握情况和提高学生实际操作能力。部分老师结合专业知识,积极创新创业教育和专业特色活动。

3.改革传统的考试模式。大部分老师将课堂提问、讨论、练习等按一定的比例记入平时学习成绩,鞭策学生重视每一堂课的学习,把努力学习融进全部的教学过程中去。避免了有的学生平时不努力学习,期末忙突击,凭着最后一张试卷定优劣的现象。

存在的主要问题

1.课件问题突出。个别的老师有“刻舟求剑”的思维,课件多年一贯制,不与时俱进,没有注意课件的时效性、创新性,一个教案用多年。有的教师PPT整版文字,照着一路念下来,有的课件内容与所讲课程在进度、内容等方面不匹配,没有根据教材、学生的实际情况进行取舍和增添、修改。有的完全套用教材提供的课件,没有具体情况具体分析,结合学校的实际情况来运用。还有的上课时在几十张课件里选来选去,教学内容不熟悉,教学思路不清晰,说明没有认真备课。

2.学生课堂纪律管理散漫。教育的基本功能是教书育人,而有的老师没有将教书与育人结合起来,课堂管理不到位。有的班级学生不多,空旷的教室,坐的七零八落,老师也不组织;有的学生不集中精力听课,老师也视而不见;没有以“父母之心”行“为师之道”,没有关爱学生的全面发展和健康成长。

3.个别的老师讲课平铺直叙,没有突出重点、难点。用灌入式、填鸭式的方式,不考虑学生的入学基础、接受能力。

4.在教会学生掌握学习的方法等方面,还有比较大的改革空间。要用有效的方法,让学生乐于学习、善于学习,避免缺勤人数较多,学生不学的现象。

 

 督导示范办

2016年10月31日